Wednesday, 8 October 2014

Professor Stephen Hawking credited as guest vocalist on new Pink Floyd album

abc news
http://www.abc.net.au/news/2014-10-09/stephen-hawking-returns-as-vocalist-on-new-pink-floyd-album/5800286


Professor Stephen Hawking credited as guest vocalist on new Pink Floyd album

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Pink Floyd's first studio album in two decades will be without estranged ex-member Roger Waters but one vocalist from their last record is staying on - physicist Stephen Hawking.
Their album, The Endless River, is one of the year's most eagerly anticipated new releases and is due out on November 7.
But credits leaked on the internet list a song with the acclaimed scientist called Talkin' Hawkin'.
Hawking also appeared on the rock legends' last album, The Division Bell, in 1994.
On the song Keep Talking, Hawking's computerised voice begins by saying: "For millions of years, mankind lived just like the animals. Then something happened which unleashed the power of our imagination."
The song credits for The Endless River, earlier reported by the music site Consequence of Sound, also showed that keyboardist Richard Wright wrote or co-wrote 12 of the 18 songs even though he died in 2008.
The album does not include Waters - the driving force behind the classic album The Wall in 1979, the year Wright originally left the band.
Waters quit Pink Floyd in 1985 and has been dismissive of his former bandmates' subsequent work.
In a recent posting on Facebook, Waters described Pink Floyd as consisting of remaining band members David Gilmour and Nick Mason.
"I have nothing to do with Endless River. Phew! This is not rocket science people, get a grip," Waters wrote.
AFP

Saturday, 4 October 2014

Mafalda e a poderosa crítica de valores

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http://outraspalavras.net/posts/mafalda-e-a-poderosa-critica-de-valores/


Mafalda e a poderosa crítica de valores

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Argentina e universal, personagem de Quino segue jovem aos 50: sua ironia permanece viva, numa sociedade cada vez mais desigual
Por Carlos Eduardo Rebuá Oliveira
Difícil encontrar alguém que não conheça uma baixinha argentina chamada Mafalda. Seja como souvenir, estampando camisas e cartazes do movimento estudantil, ou através dos já clássicos livros-coletânea, a quase “cinquentona” menina insiste em se fazer presente. Apesar da curta trajetória (1964 a 1973), trata-se da personagem de histórias em quadrinhos (hq’s) mais popular da Argentina e uma das mais conhecidas no mundo.
Ao contrário do que muitos pensam, Mafalda não foi contemporânea da ditadura do triunvirato Videla, Massera e Agosti, conhecida como Proceso de Reorganización Nacional (1976-1983) – um dos seis golpes civil-militares pelos quais aquele país passou no século XX, com um saldo de cerca de trinta mil mortos/desaparecidos. A personagem de Quino“nasceu” na conturbada década de 1960, durante o governo de Arturo Umberto Illia (1963-1966), derrubado por outro golpe – a chamada Revolução Argentina,que colocou no poder os generais Onganía, Levingston e LanusseMais exatamente, o “nascimento” de Mafalda se dá no mesmo ano em que no Brasil é deflagrado o Golpe que duraria vinte e um anos.
Em seu curto período de vida, Mafalda e sua turma (ela só “existe” a partir das relações que constrói com a família e com os amigos Manolito, Miguelito, Susanita, Felipe, Libertad ) “assistiram” a inúmeros acontecimentos significativos – a caça aos comunistas pós-Revolução Cubana; as ditaduras civil-militares na América do Sul, também com forte ingerência estadunidense; o assassinato de líderes como Martin Luther King (em 1968) e Malcom X (em 1965), bem como o de Che Guevara (1967), na Bolívia, com participação da CIA; o Maio de 1968 na França, sob o lema “a imaginação no poder”, que incendiou a juventude; o Festival de Woodstock (1969), com seu pacifismo à moda flower power ; a Primavera de Praga, que tentou construir uma democracia socialista na Tchecoslováquia de Dubcek; a derrota estadunidense no Vietnã, à custa de milhares de vidas dos dois lados; a eleição de Salvador Allende no Chile (1970), a chegada do homem (estadunidense) à Lua (em 1969), no contexto da corrida espacial com a URSS; o fim dos Beatles (fato que sem dúvida afetou profundamente Mafalda…) e o tricampeonato da seleção brasileira de futebol no México (o que também não deve ter agradado os conterrâneos da “baixinha”), ambos em 1970.
Mafalda na aula de História
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Até há pouco tempo, as histórias em quadrinhos “entravam” na escola pela “porta dos fundos” e, na universidade, após um pedido de desculpas. Eram considerados uma subarte, uma subliteratura, representando uma linguagem “menor” e assumindo um caráter apenas de brincadeira. Felizmente, muita coisa mudou nestes últimos trinta anos no que diz respeito ao olhar acadêmico sobre as hq’s.
A criticidade na aula de História é requisito fundamental, bem como a associação entre processos históricos e a identificação de rupturas e permanências ao longo do tempo. Mafalda faz isso a todo instante: analisa criticamente a realidade, sem buscar uma pretensa neutralidade. (Esse é outro requisito importante nos debates realizados numa aula de História: tomar partido.) Ela não aceita o mundo que “recebeu” e o questiona constantemente. Ora tem atitudes de uma criança “típica” (que tem medo, depende dos pais, é ingênua…), ora age como uma criança excepcional (não no sentido de superdotada) e constrói belas metáforas, “saindo” da dimensão do concreto que caracteriza a criança em seus anos iniciais. Lúcida, crítica, consegue discutir a Guerra do Vietnã, por exemplo, e muitas vezes colocar os adultos em situações embaraçosas.
Em minha dissertação, defendida em 2011 no Programa de Pós-Graduação em Educação da UERJ, intitulada “Mafalda na aula de História: a crítica aos elementos característicos da sociedade burguesa e a construção coletiva de sentidos contra-hegemônicos”, analisei Mafalda buscando investigar como é possível, a partir da baixinha argentina, “tocar” em elementos basilares do tipo de sociedade da qual fazemos parte, grosso modo, há mais de duzentos anos: o individualismo, a democracia burguesa, o estímulo ao consumo, a valorização do lucro, a propriedade privada, o progresso, o livre-comércio, a naturalização das diferenças, a desumanização e a competição.
Como professor da Educação Básica (Ensinos Fundamental e Médio) e do Ensino Superior, a experiência com hq’s tem sido muito rica. Como um apaixonado por Mafalda, gosto de usá-la em provas, debates, trabalhos, tentando “extrair” ao máximo sua criticidade, suas indagações diante de um mundo confuso e “ao contrário”. O curioso é que Mafalda – uma personagem criança que não foi produzida pensando no público infantil – dialoga com diferentes faixas etárias. A partir dela é possível, por exemplo, tanto debater a democracia grega com o sexto ano como problematizar o conceito de alienação, a partir da mídia e do consumo, com uma turma de graduação em Pedagogia. Eis as tiras usadas nesses casos:
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As hq’s são recursos poderosos, ferramentas importantes na relação de ensinar-aprender. E Mafalda éum exemplo paradigmático, dada a atualidade da crítica e o alcance da narrativa tecida pelo artista argentino. Todavia, é fundamental lembrar que as hq’s sozinhas não tornam uma aula mais ou menos atraente, tampouco transmitem um conteúdo em toda a sua integridade.
A genialidade de Quino
Quino é um dos artistas mais completos que surgiram em nuestra America. Embora Mafalda não tenha sido editada na forma de gibi (como a Turma da Mônica, por exemplo), seja datada (trata da Guerra Fria, das ditaduras na América Latina, etc.) e tenha durado apenas sete anos, a personagem fez e continua a fazer sucesso, tendo sido traduzida em países como Japão, Noruega, Austrália – sociedades muito distintas das existentes em nosso continente.
O enorme alcance da obra de Quino (cuja genialidade vai muito além de Mafalda ) deve-se ao fato de que o artista argentino abordou questões “permanentes”, como a da liberdade ou da soberania de um povo, por exemplo. Esta talvez seja a marca fundamental de um gênio – seja Beethoven, Dostoiévski ou… Quino.
Ao responder pergunta sobre se é possível modificar algo através do humor, Quino certa vez afirmou: “Não. Acho que não. Mas ajuda. É aquele pequeno grão de areia com o qual contribuímos para que as coisas mudem”.1Não tenho dúvidas de que Mafalda e sua turma representam importantes “grãos de areia” na construção de outras leituras/interpretações de nossa realidade, e logo, no limite, na construção de um outro mundo possível e necessário.

Carlos Eduardo Rebuá Oliveira, licenciado em História pela UFF, mestre e doutorando em Educação, é professor de ensino superior e da educação básica nas redes pública e privada.
Referências
QUINO. Toda Mafalda. Rio de Janeiro: Martins Fontes Editora, 2002.
REBUÁ, Eduardo. Mafalda na aula de História: a crítica aos elementos característicos da sociedade burguesa e a construção coletiva de sentidos contra-hegemônicos. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – ProPEd/UERJ. Rio de Janeiro, 2011.
1 Em entrevista traduzida para o português pelo site http://www.mafalda.net/ (sem data).

Thursday, 2 October 2014

Documentário relembra vida e obra do gênio do cinema mudo, Charles Chaplin

AdITAL
http://site.adital.com.br/site/noticia.php?lang=PT&cod=82722


Documentário relembra life and work do Gênio do dumb cinema, Charles Chaplin
Adital
Or documentário "Charles Chaplin: Uma vagabond life" to pessoal trajetória mostra um profissional e mais geniais two artists do século XX, Charles Chaplin, or eternal Carlitos A work reveals as revolucionou ator or conta world as das Artes e seu artistic legacy. love and influence or tied hoje cinema.
Chaplin was ator, roteirista, Producer and composer Interpretações e suas imortalizadas ficaram not mimic cinema personagem no role do seu mais charismatic or Charlie. Through role do adorável do Tramp, Chaplin denunciava to social Desigualdade or desemprego and poverty is a time em lived.
Or do SUCESSOS documentário relembra great cinema by Charles Chaplin silent estrelados mostra e ainda to do ator expressivo irreverence mais do silent film. Depoimentos friends and colleagues Profissão REVELAM ademáis, for behind all to sua magnitude of art, Chaplin was unsafe uma pessoa who hid behind two of Personagens. Or do Gênio side sensível das Artes na pessoal life, marked by controversies and loves muitos is refletiria.
To attend to or do film trailer acesse:

Specs:
Title: Charles Chaplin: Uma vagabond life
Country: United States
Diretor: Peter Jones
Duração 90 minutes
Audio: spanish
Year: 1997